目录
本期聚焦
定向施策，精准发力，开启基础教育教师培训新局面刘林亚;4-7
本期聚焦_“国培”地市篇
重构教师素养培训新体系，打造师资队伍建设新样态王丽娟;8-9
加强领导，统筹规划，精准实施，实现“国培”效益最大化朱中林;10-11
建设高素质教师队伍，推动教育高质量发展刘庆;12-13
本期聚焦_“国培”项目县篇
让项目县建设成为区域教师教育发展的新引擎程盛;14-15
“项目为王”，助推民权教师培训高质量发展毕道喜;16-17
整合优质教育资源，打造五级支撑体系李建章;18-19
本期聚焦_“国培”高校篇
首席专家负责制，助力县域教师发展支持服务体系建设王萍;20-21
构建多维需求调研模型，服务教师精准培训实施——基于人工智能的TSDS多维需求调研分析建模创新实践王晔;李津;22-23
新时代中小学教师精准培训的河南实践韩艳婷;24-25
教师培训精准性的实践探索司彩玲;26-27
本期聚焦_“国培”教师进修学校篇
县级培训团队信息化指导能力培育实践探索杨梅玲;郭岚淇;28-29
聚焦主题研修，助推校本成长徐美展;30-31
木兰故里送教忙，“国培”项目助成长余根华;32-33
基于精细化管理理念的教师培训“三段九环”管理模式的构建与实践王改霞;34-35
本期聚焦_“国培”中小学幼儿园篇
一所小学承担“国培”项目的探索与实践寇爽;36-37
“三阶段六环节”磨课模式，助力教师培训提质增效王莹;38-39
本期聚焦_“国培”参训教师篇
构建学习社群，激励乡村教师成长内驱力丁桃红;40
从受训学员到中原名师：“国培”伴我一路成长马冬冬;41
情系“国培”促成长，不忘初心再起航秦丽;42
相聚云端，“国培”中的诸多感动任文香;43
管理之窗
浅谈“双减”政策下家校共育的有效性唐晓瑞;44
精准发力，系统推进，让“双减”落地落实王洪芳;45-46
“双减”后教师要实现四个角色转换张怡君;46-47
构建“一核六优两重点”模式，开创“心”育新局面李雪颖;48-50
建设君子文化，培育君子教师于松军;51-52
树知行文化，育知行少年——“知行教育”校本课程的探索与实践石凤荣;52-53
强师之道
“全营养餐”赋能教师专业生命成长何风彩;吴芳;付俊超;54-55
中小学教师培训管理工作的策略李晶晶;55-56
教师专业发展的意蕴演变和价值取向李一鸣 ;王献玲;57-58
半亩方塘一鉴开，引领示范共徘徊陈喜凤;59-60
课题研讨
“三维一体”高效课堂教学模式的实践贾拥军;61-62
“双减”背景下利用网络课程资源提质增效的教学策略初探高代宝;石瑞芳;63-64
“小组合作”中核心素养的培育策略与路径探究蒋文林;65-66
普惠性托育服务体系建构的国际经验与本土启示——基于经济合作与发展组织的政策解析邓祖丽颖;李晓敏;赫子凡;67-68
河南省高职院校德育评价机制优化研究张建明;费丽莎;69-70
语文纵谈
以情促教，追寻语文教育的春天张露;71
关于语文高效课堂生成问题的探究杨增勋;董然;72-73
小学高段语文教学中融合思政教育的实践分析张洁;74-75
基于学习任务群的“1+X”比较阅读教学模式的探究赵娜;76-77
“双减”背景下优化语文作业设计策略李舒;78
中职语文教材中的革命文化作品教学策略探究杨美君;周纪灿;王冰鑫;79-80
数学经纬
在深度学习中让小学数学“种子课”真正成为种子刘燕;81-82
基于深度学习的高中数学单元复习的知识架构——以《空间角》复习的知识架构为例朱宁;83-84
教学探微
随文小练笔，练出大文章李海娜;牛杰;85
写作教学中的情境设计刘若玉;86
跨学科项目式学习在小学语文教学中的实践探索李桂荣;孙志伟;87
高中历史教学加强馆校合作的策略探究田晓静;88-89
“双减”下中学地理课“四导”教学探析李若红;90-91
初中物理实验的改进和创新陈秀丽;92
小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效策略潘云祥;93
中小学生情绪智力的培养问题探析杨敏;94-95
信息技术教学融入生活元素的必要性陈中远;96
凝心聚力抢抓机遇 加快建设教育强省 为高质量建设现代化河南提供坚强支撑毛杰;1
做幸福教育的追光人——记济源示范区济水东园学校王小磊;2
欢迎订阅河南省一级期刊河南教育(教师教育)杂志66
河南省教师教育工作暨能力提升工程2.0推进会召开 打造一支坚强有力的新时代高质量教师队伍本刊编辑部;98