目录
学习笔谈
凝心聚力，奋勇争先，构建高质量教育发展体系孙洪涛;4-5
全面推进教育高质量发展，办好人民满意的教育邱应征;6-7
名家有约
父母是儿童最好的老师——重读陶行知（十三）李镇西;8-9
本期聚焦
综合施策，精准发力，全力打造高素质专业化创新型乡村教师队伍王章喜;10-11
改革创新，踔厉奋发，涵养区域教育高质量发展的新动能赵明将;12-13
循梦而行，向阳而生王爱红;14-15
愿做乡村教育的一点星火张换霞;16-17
十年，开一朵属于自己的花岳喜红;18-19
在助力乡村教师支持体系构建中提质增效——对推进“十四五”期间“国培计划”的再思考黄国涛;20-21
乡村教师专业成长的实践探索原丽萍;李为民;22
以“星火计划”启动乡村教师培训模式新引擎杨增强;23-24
在网络社群化学习中打造乡村教师成长共同体王恺;24-25
坚持“三个导向”，提高精准培训实效曾俊;26-27
运用工作坊提高农村教师业务能力的策略李晓荷;王夏煜;28-29
强师之道
中小学教师队伍能力提升的有效路径分析刘文博;30-31
践行师风师德，方能花开遍野马莉;32
谈中小学教师科研选题的四类思维王旸;33-34
打造名师工作室，引领教师专业成长卢清华;35-36
构建“1+2+X”模式，助力教师专业发展聂慧娟;36-37
“五育融合”理念下教师专业能力提升的策略刘玲玲;38-39
名师之路
成为名师的N种可能张志英;40-41
在更大的坐标轴上讲述自己的成长故事门少娟;42-43
杏坛随笔
爱在观音寺，情在观音寺曹凤珠;44
扎根山区，用智慧助力乡村振兴乔磊;45
坚守乡村教育梦想，绽放师者最美初心李静;46
山村的他们王雅琪;47
蹲下身来，看见花开赵柯柯;48
做那盏最亮的指路灯赵利;49
课题研讨
师爱的失度与适度刘海生;丁玺;50-51
高师声乐课教学与中小学歌唱教学有效衔接的探究靳风林;52-53
构建融慧课程体系，有效落实“双减”徐相瑞;54
城市初中学校实施劳动教育的途径探索武清治;55-56
多措并举，让新时代爱国主义教育入脑入心李艳玲;56-57
“老班”治班
从心理学角度提升班级管理水平麻真;58
创新班级特色管理，促进学生健康成长李新凤;59-60
闪耀的“星空”，你该追哪一颗高艳丽;60-61
打造一节“知行合一”的主题班会秦奕洁;62
一朵忽先变，百花皆后香——文学社团引领班级成长张理坤;63-64
语文纵谈
语文阅读教学中“主问题”设计艺术探析肖君章;65-66
小学古诗词教学探微魏静;66-67
生命教育视域下小学语文阅读教学案例探究许丽雅;68
忠孝双全显智慧，情理兼具谱华章——以《陈情表》为例，谈语文教学中的德育渗透李连军;69-70
部编版教材中鲁迅的儿童视角叙事策略及教学启示代佳鑫;71-72
数学经纬
“双新”背景下自主学习型数学课堂的探析徐鹏飞;73-74
初中数学教学与信息技术深度融合的探索余永天;桂小为;74-76
零起点教学背景下小学一年级数学动手操作活动的有效性探究田丽玮;77-78
教学探微
导学案编制的路径探索吕阳;79-80
农村小规模初中集体备课实践研究冯少勇;80-81
善用思维导图，让教学与众不同马浩然;82-83
跨学科开展信息科技课堂教学探索付新华;84
“评—研—训一体化”教研机制促进教师专业发展——以初中生物教师“教学目标设计能力”提升为例李超英;85-86
加强影视教育，培养学生综合素质史怡菲;87-88
幼教园地
以托班幼儿进餐中生活能力培养的研究促教师专业成长李焱;杨梅花;89-90
如何培养新入园幼儿良好的饮食和运动习惯田娜;91-92
幼儿自主游戏中教师支持性策略的运用赵玲;93
成长感悟
引领、提升、坚守、热爱：我的专业成长之路赵玉英;94-95
学最好的别人，做最好的自己郭可莉;95-96
即便暂时迷茫，也要努力发光张桂梅;1
让想得到的教育变成看得见的风景——记郑州航空港区实验小学王桂娟;2-4
欢迎订阅《河南教育》（教师教育）9
“和”教育引领学校卓越发展——记新乡市红旗区和平路小学陈苗青 ;王秀秀;98-99
春秋走笔扬风采 风鹏正举写辉煌——记前进中的驻马店市实验中学100