目录
名家有约
“严格管理，一定要‘刷脸考勤’？”——如此“精细化管理”适合学校吗（下）李镇西;4-5
本期导读
“双减”,让教育回归育人本真6
局长在线
全面落实“双减”政策 着力优化育人环境李修国;7-8
以“双减”小切口推动教育大改革王富生;9-10
专家视角
“双减”政策出台，为教育改革鸣锣开道吴廷伟;11-12
“减量增质”：学校教育的返本归真宋晔;曹琦飞;13-14
课后延时服务时间越长越好吗秦德林;15-16
校长方略
发挥“三主”作用，确保“双减”落地生根吕玉卿;17-18
“双减”，需要我们重新认识作业问题李建华;19-20
用作业撬动课堂改革徐相瑞;21-22
学党史 话思政 促党建
真学真悟，传承红色基因凝聚奋进力量杨继奎;董瑾鼎;23-24
多措并举，将党史学习教育不断引向深入韩建利;25-26
务求实效，“学”而“行”描绘教育发展新篇章许朝军;夏国政;27-28
全媒体时代研究生思政课教学的改革创新郭风英;29-30
强师之道
乡村首席教师岗位计划发展新路径魏荣华;31-32
区域联片教研提高教师专业能力魏晓黎;33-34
如何运用情感因素优化教学徐静;35-36
改革教师评价，建设高素质教师队伍丁訸;36-37
梯级培养促进教师专业成长李玲玲;王晶晶;38-39
管理之窗
家校合育的“1234568行动”董松山;40-41
激励机制在班级管理中的应用策略王玉岩;42
如何做一名幸福教师范振洲;43-44
名师之路
“绽放”只在坚守处董文华;45-46
成长，唤醒未知的自己刘忠伟;47-48
杏坛随笔
我在幼教路上成长着孙瑾瑾;49
请让我用这样的方式爱你们周巧利;50
“发现”的教学艺术冯海鹏;51
课题研讨
高中生涯规划课程教育活动内容设置的实践研究张家金;52-54
革命传统教育与整本书阅读操作探索徐建梅;54-56
信息技术与小学美术教学融合的思考李桂荣;吴芳利;57-58
基于团队协作的学科教学改进策略张晓红;郭娜;59-60
教学反思
教育需要一些“突发奇想”张赛一;61
格式化的课堂真的优质吗火培培;62
备课是个手艺活儿李巍;63
语文纵谈
角色体验，让学生成为课堂的主人赵柯涵;64-65
核心素养背景下小学语文古诗词教学探索沈凤;65-66
“1+X”拓展，让学生体验阅读的快乐杜浩珍;67
数学经纬
阅读，让数学教学更精彩裴欣;68
学习者视域下“一堂好课”的应有样态李柱俊;李洁;69-70
课堂内外
浅谈如何提升群文阅读教学的有效性李文静;71-73
合理设计课程，激发学生运动兴趣胡凯霞;73-74
分层设计活动，创新开展英语语篇教学杨靖;75-76
德育渗透视角下的小学音乐教学策略肖银霞;76-77
教育世家
赓续初心扬师道 薪火相传育家风——河南省首批教育世家事迹展示（二）78-79
全面实施乡村中小学首席教师岗位计划 全省遴选约3000名，实现乡镇全覆盖师闻;1
让每一个孩子都精彩绽放——记鹤壁市实验幼儿园刘铭;2
品味幸福 守望成长——记南阳市第十一小学校胡建敏;81
砥砺奋进的河南大学继续教育学院徐秀华;82