目录
学党史 话思政 促党建
聚焦重点，不断推进党史学习教育走深走实葛伟;8-9
学思践悟守初心 “活力四射”办实事王星飞;杨明明;10-11
学做结合学党史 知行合一解难题张延锋;王海良;12-13
征途漫漫惟奋斗 启航教育新征程柳书波;范本强;14-15
本期关注
作业少了，孩子成绩会下降吗李红婷;杨晓玉;张颖君;徐红立;徐保周;郭红芳;黄芳;雷振中;周洪朝;16-17
优化作业管理 回归育人功能王守虎;闫晓华;吴明召;张晓燕;高红艳;谢文华;宋闯军;18-19
强师之道
自主创新，把培训主动权交给学区唐海虹;20-21
教师是学校发展的核心动力田向远;朱惠平;22-23
主题式校本研修助推乡村教师专业成长王长丽;24
管理之窗
创新管理方式，提升课后服务质量李艳艳;张俊杰;25
信息技术与学校教育深度融合的实践和探索于亚伟;26-27
生涯规划，着眼当下面向未来史克威;28-29
立足本业，打造特色，塑造品牌赵慧娟;30-31
正合教育的育人实践张凤仙;32
依托社团课程，让学习更加多彩王立康;33
大学体育治理要顺应时代潮流王远方;34-35
教研新论
重构小学校本课程要切合学生实际张磊;36-37
从“心”入手，提高学生运算能力魏皓宇;38
美育润心 优雅知行赵健娜;徐丽丽;39
大学生思政与心理健康教育要协同创新刘昕;40-42
瞄准“双创”，优化市场营销教学许晴;42-44
杏坛随笔
一路前行一路歌何艳;45
长成孩子们喜欢的样子左芳;46
这才是教育温柔的模样李永霞;47
课题研讨
养正德育的架构与实施途径董松山;48-49
趣味教学，培养学生生物核心素养李梅英;50-51
善用音乐游戏，激活课堂教学高代宝;杨瑞雪;52-53
完善机制，激励大学生献身国防薛书彦;胡雪梅;54-55
后疫情时代低年级学生健康教育实践靳攀;张会忠;56
启发式教学在初中物理教学导入环节的应用艾果;57
教学反思
用好教材，将立德树人融入语文教学卢亚利;58-59
用活物理实验 创建高效课堂董丽;60-61
以纯净之心守好数学专业范小枫;62-63
向“课堂意外”要“正果”方芳;64
语文纵谈
如何用好语文教材的单元导语页陈克飞;65
在语文课堂中加强“孝”文化建设盛华;66-67
小学习作评价标准建构及实施常乐;68-69
语文教学中学生创新思维培养张嘉麟;70-71
小学语文童话教学模式的实施策略崔伟;72-73
音乐媒体与小学语文教学的深度融合丁锦云;74-75
思维导图，使学生“我手写我心”孔秋丽;76
数学经纬
让每个“40分钟”都焕发活力田丽玮;77
用数学思辨引领学生深度学习孙玉梅;78-79
“5分钟课堂预习法”的理念、养成与升华史倩然;80-81
数形结合的解题策略李标;82-83
创设问题情境 构建高效课堂王晓欢;张娜;84-85
对话式教学，打造数学生态课堂杜卫新;86-87
小学数学教学重在培养学生问题意识高娜;88-89
课堂内外
“四步导学”，寻找教与学的最佳契合点刘军利;琚铮;冯育红;90
序列化教学，循序渐进提高学生英语写作能力郑志芳;91
依托英语分级读物培养自主阅读习惯苏惠芳;92-93
例谈初中英语精读教学程毅;94-95
让“提纲”点亮英语写作教学孙华;96
高中地理教学生活化的策略性构建杨彦云;97
提升读图能力，培养学生地理核心素养任禹;98-99
提升翻转课堂教学有效性的策略韩丽;100
创客，使美术课堂教学焕发生机李桂荣;梅利娟;101
巧用信息技术，让书法课堂生动活泼陈则威;102-103
基于深度学习的高中历史教学实践策略胡松柏;104-105
小学科学教学的生活化任英丽;106-107
化学教学中学生记忆能力的培养李华林;108-109
幼教园地
区角小种植让幼儿思维活起来潘玉婷;110
由“有趣的毛毛虫”引发的教学思考何海燕;111
追随幼儿脚步，构建班级微课程章华;112-113
构建趣味甲骨文课程，培养幼儿文化自信岳素萍;114-115
小班幼儿进餐习惯的培养刘宁宁;116
成长感悟
教育是一场美丽的修行张爱敏;117-118
遇见，让我守暖阳待花开孙晓红;119-120
中办国办印发“双减”意见 切实为学生减负师闻;1
砥砺奋进再图强 革故鼎新谱华章——创新发展中的扶沟县第二高级中学剑锋;2
关于开展中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题专项整治工作的通知4-5
系统发力加快推动“双减”工作落地见效郑邦山;6-7
构建新时代教师培训组织体系——记信阳师范学院河南省中小学教师校长研修院122